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幼儿园从业者的“精神病”
以下内容来自 刘昆
字数：2455字
小伙伴好，我是刘昆。
2024年共53周，这是第30周。
本篇主题
幼儿园中的“精神病”：人格障碍
今天我想聊，幼儿园中的“精神病”——人格障碍。
在我看来，不论是成人还是孩子，很多人未来工作拼的就是人格强大（健康且有魅力）。在这个领域，这几年我有观察、关注、思考乃至呼吁。其实，我一直有一个好奇想和大家探讨，那就是：你觉得幼儿园中有心理极其不健康到扭曲的从业者吗？
前几年，我在新媒体平台分享过NPD、寄居蟹人格等话题，不少幼师表示有遇到且深受其害。当然，为什么会分享那类话题，是我自己在日常生活、工作中有遇到这类人，确实觉得非常可怕且需要防范于未然，否则就是无底深渊。
这篇文章，我整理了10类人格障碍。请幼儿园老师一定要擦亮眼并学会甄别存在人格障碍倾向的人，千万别沦为这类人的血包。最后，我也会告诉你应对方法！
1.人格障碍及其分类人格障碍是个体人格特征明显偏离正常并影响到正常工作和生活，人格障碍被归类为精神疾病。根据《精神疾病诊断与统计手册》第五版（DSM-5），人格障碍主要分为以下几种类型：偏执型、精神分裂型、分裂样型、反社会型、边缘型、自恋型、表演型、回避型、依赖性、强迫型、。接下来，我逐一分享这些人格障碍的特征和表现，你看看有没有让你想起谁。
① 偏执型人格障碍（Paranoid Personality Disorder）特征：过度的怀疑和不信任他人，对他人的意图持悲观态度，即使是无害的行为也会被解释为敌意或背叛。表现：敏感、多疑，容易误解他人的行为，常感到被人伤害或欺骗。
②精神分裂型人格障碍（Schizoid Personality Disorder）特征：社会关系冷漠，情感表达受限，对人际关系缺乏兴趣，偏好独处。表现：情感表达平淡，缺乏亲近感，对社交活动缺乏兴趣。
③分裂样人格障碍（Schizotypal Personality Disorder）特征：有奇异的思想、行为和外表，社交困难，可能伴有认知与知觉扭曲。表现：持有不合逻辑的信念，社交时可能出现过度的焦虑反应。
④反社会型人格障碍（Antisocial Personality Disorder）特征：无视他人权利，常有犯罪行为，对社会规范和法律缺乏尊重。表现：反社会行为、欺骗、冲动，缺乏内疚感或悔恨。
⑤边缘型人格障碍（Borderline Personality Disorder）特征：情绪极不稳定，人际关系和自我形象波动大，有强烈的空虚感和害怕被抛弃。表现：情绪变化快速，可能伴随冲动行为，如自伤。
⑥自恋型人格障碍（Narcissistic Personality Disorder）特征：过度自我中心，缺乏同理心，需要他人的赞美和崇拜。表现：自大、自负，对他人的成就和感受缺乏关注。
⑦表演型人格障碍（Histrionic Personality Disorder）特征：过分寻求关注和情感反应，行为夸张以吸引他人注意。表现：情感表达过度，喜欢成为焦点，对批评反应敏感。
⑧回避型人格障碍（Avoidant Personality Disorder）特征：强烈的社交抑制和自卑感，害怕被拒绝或批评。表现：避免社交活动，对负面评价非常敏感。
⑨依赖型人格障碍（Dependent Personality Disorder）特征：过度依赖他人，缺乏独立性，害怕孤独和被遗弃。表现：需要他人的照顾和支持，难以自主做决策。
10强迫型人格障碍（Obsessive-Compulsive Personality Disorder）特征：过度关注秩序、完美和控制，刻板固执，做事循规蹈矩。表现：过分关注细节，难以灵活处理事情，可能导致决策迟缓。
2.如何应对人格障碍人群人格障碍自带能量吸血鬼特质，他们没有“自造血”功能，需要通过利用别人得到自我满足。现实中，一个人的人格障碍有可能是几类型混杂且极少被诊断出来。重点是，他们很多人不知道也不愿意接受自己需要诊断与治疗，与此同时，他们更多把自己面临的问题归结于外界，感到自己是受害者。
关于人格障碍群体，在幼儿园场景，你可以有以下几个应对措施：①有意识识别、甄别！如果这个人有些行为让你感到不舒服、能量消耗大且自我怀疑，而且不止你一个这么觉得，那就更要引起重视！②隔离/远离/逃离，保护自己的能量。你尽量保持觉察并远离TA！也不要产生正面冲突，因为不少人有很严重的”受害者“心理，且喜欢颠倒是非黑白，你的任何举动都在给自己埋雷。
最后，我再次提醒提醒！切忌圣母心泛滥！请你把“尊重他人命运，放下助人情结“刻在脑门上！
最后我想说：我觉得，当前幼儿园最需要关注的不是专业知识，而是从业者的身心健康，尤其心理健康。不少伙伴表示自己在幼儿园身心疲惫、负能量满满。想问，亚健康甚至不健康的老师，如何带出健康的孩子呢？
与此同时，不论是人格障碍的教师或园长，对幼儿园的负面影响及其潜在隐患都是无穷大的！有些人格障碍“发病”起来，只有“兽性”，这个责任谁来承担？因此，我们必须正视、重视这个问题！
与此同时，我认为学前教育相关部门应该做几个操作：①定期测评从业者的心理健康状态，即时筛查出心理亚健康乃至疾病人群！②为教师设立专门的心理咨询中心并免费提供专业赋能！
——刘昆（2024年7月28日）
声明：任何存在都有多面向，就像阳光背面有阴影。以下内容，不论你有任何身心反应，都正常，这是你自我投射的具身体现。
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内容 / 刘昆博士
编辑、设计 / 能量老师
主编 / 刘昆博士
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